Kategoriarkiv: Åk 2

Hej allesammans! Under denna något kortare vecka har vi bland annat hunnit med följande: I matematiken har vi under veckan arbetat med problemlösning. Flera av eleverna tycker det är lite klurigt att läsa en text och sen veta hur man … Fortsätt läsa →

Hej! Det har märkts under veckan att eleverna varit ifrån varandra en sportlovsvecka, för oj vad många som haft annat fokus på lektionerna än vad de ska 😉 . Så vi hoppas att det lägger sig till nästa vecka, så … Fortsätt läsa →

Hej! Under veckan har vi adderat tre tal och pratat om olika metoder man kan använda sig av. Det kommer bli mer och mer tydligt framöver för eleverna hur viktigt det är att ha automatiserat addition och subtraktionstabellerna och framför … Fortsätt läsa →

Hej allesammans! Eftersom vår skrivare är ur funktion för tillfället så kommer instruktionerna på veckans skrivläxa här: Skriv minst fem meningar och berätta om hur du helst skulle vilja bo om du får fantisera fritt. I ett träd, i en … Fortsätt läsa →

Hej allesammans! Vecka 6 har susat förbi och här kommer ett axplock av vad vi gjort: På matematiklektionerna har vi under veckan fokuserat på att addera ental och tiotal upp till 40. Det märks att många nu börjar automatisera talområdet … Fortsätt läsa →

Hej allesammans! Nu är denna skolvecka på fyra dagar slut och detta är lite av vad vi hunnit med: På matematiken har vi fortsatt arbeta med tiotal och ental. Fokus under veckan har vart att addera entalen. Exempel: 23+4. Eleverna … Fortsätt läsa →

Nu drar vi igång med lite matteläxa och era barn behöver er hjälp!! När något ska automatiseras behövs repetition. Det är oerhört betydelsefullt för arbetsminnet att ha automatiserat additions- och subtraktionskombinationer. Därför ska vi köra huvudräkning några veckor, så att … Fortsätt läsa →

Hej allesammans! Veckorna susar förbi och detta är lite av vad vi hunnit med: På matematiken har vi fortsatt arbeta med tiotal och ental. Vi har jämfört tal i vilket som är störst och minst. Eleverna har tränat på att … Fortsätt läsa →